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河北交通电视中等专业学校 《汽车运用与维修》专业人才培养方案
汽车运用与维修( 700206)
二、入学要求
初中毕业或具有同等学历
三、基本学制
3年
四、培养目标
本专业坚持立德树人, 面向汽车运用与维修等行业企业, 培养从事客货汽车使用、维护、修理、检测、维修接待等工作,德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。
五、职业范围
| 序号 | 对应职业(岗位) | 职业资格证书举例 | 专业(技能)方向 |
| 1 | 汽车机械及电控系统维修 | 汽车维修工(四级) | 汽车机修 |
| 2 | 汽车电器维修 | 汽车维修电工(四级) | 汽车电器维修 |
| 3 | 汽车维修质量检验、车辆技术评估 | 机动车维修质量检验员(从业资格证) 、车辆技术评估员(从业资格证) | 汽车性能检测 |
| 4 | 汽车维修业务接待 | 机动车维修业务接待员(从业资格证) | 汽车维修业务接待 |
六、人才规格
本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能:
(一)职业素养
1. 具有良好的职业道德, 能自觉遵守行业法规、 规范和企业规章制度。
2. 具有良好的人际交往与团队协作能力 。
3. 吃苦耐劳,工作责任感强,工作执行力强。
4. 具备较强的获取信息、分析判断和学习新知识的能力。
5. 具有积极的职业竞争和服务的意识。
6. 具有较强的安全文明生产与节能环保的意识。
(二)专业知识和技能
1. 掌握计算机基础知识和操作技能。
2. 掌握汽车发动机、底盘、车身电器、空调的结构和工作原理。
3. 掌握汽车机械基础知识，并能进行简单的钳工作业。
4. 掌握汽车电工电子基础知识，能识读汽车电路图，并能进行简单电器零部件的检测。
5. 能够阅读简单的汽车维修设备使用说明书和汽车维修技术资料。
6. 能进行汽车维护作业。
7. 能完成汽车发动机、手动变速器总成大修及部件检修。
8. 能完成汽车制动系统、悬架转向系统总成及部件检修。
9. 能完成汽车车身电器系统、空调系统总成及部件检修。
10. 能完成汽车发动机电器及控制系统总成及部件检修。
l1. 具有制订和实施简单维修作业方案的能力,能分析、排除车辆常见的简单故障。
12. 能对本人完成的维修作业内容进行维修质量检验和评价 。
13. 能通过语言表达使客户清楚维修作业的目的和为客户提供用车建议；能通过语言或书面表达方式就工作任务与合作人员或部门之间进行沟通。
专业(技能)方向一汽车机修
1.具备汽车发动机、底盘机械维修的能力。
2. 具备根据客户描述初步判断常见汽车发动机、底盘故障范围的能力 。
3.具备汽车自动变速器检査、维修的能力。
4.具备汽车发动机、底盘常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力 。
专业(技能)方向--汽车电器维修
1. 掌握汽车网络控制系统、新能源汽车的结构与工作原理。
2.具备阅读复杂的汽车电路和实车线路査找的能力。
3. 具备根据客户描述初步判断常见汽车电器故障范围的能力 。
4. 具备汽车电器常见故障的诊断、分析、总结和工作文件归档的能力 。
专业(技能)方向--汽车性能检测
1. 具备汽车性能和汽车检测的基本知识 。
2. 具备正确使用汽车检测设备对汽车性能进行检测并根据标准、规范和规程等对检测结果做出判定的能力 。
3. 具备根据检测结果分析常见简单故障形成原因的能力, 并能提供维修建议。
4. 具备维护、调整汽车检测设备的能力。
5. 具备汽车性能检测工作文件归档、评估和总结工作的能力。
七、主要接续专业
高职:汽车运用技术、汽车检测与维修
本科:汽车服务工程
八、课程结构
九、课程设置及要求
本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
公共基础课包括德育课、文化课、体育与健康、公共艺术、历史，以及其他自然科学和人文科学类基础课。
专业技能课包括专业核心课、专业(技能)方向课和专业选修课，实训实习是专业技能课教学的重要内容, 含校内外实训、顶岗实习等多种形式。
| 教学时间分配（周） | |||||||||||
 时 分类间  学期 |
文化课教学 | 跟 岗 实 训 | 顶 岗 实 习 | 入 学 教 育 | 军 训 | 钳 工 实 训 | 毕 业 教 育 | 专业理论教学 | 考 试 | 假 期 | 总 计 |
| 第一学期 | 15 | 1 | 2 | 1 | 1 | 20 | |||||
| 第二学期 | 18 | 1 | 1 | 20 | |||||||
| 第三学期 | 18 | 1 | 1 | 20 | |||||||
| 第四学期 | 15 | 4 | 1 | 20 | |||||||
| 第五学期 | 11 | 4 | 3 | 1 | 1 | 20 | |||||
| 第六学期 | 18 | 2 | 20 | ||||||||
教 学 活 动 时 间 分 配 表
|
学 年 |
学 期 |
教 学 周 | ||||||||||||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | |||||
| 一 | 1 | 军训 | 课堂讲授（含一体化教学） | 考试 | ||||||||||||||||||||
| 2 | 课堂讲授（含一体化教学） | 实训 | 考试 | |||||||||||||||||||||
| 二 | 3 | 课堂讲授（含一体化教学） | 考试 | |||||||||||||||||||||
| 4 | 课堂讲授（含一体化教学） | 考试 | 专项训练 | |||||||||||||||||||||
| 三 | 5 | 课堂讲授（含一体化教学） | 双证考核 | 考试 | 专项训练 | |||||||||||||||||||
| 6 | 毕业教育 | 顶 岗 实 习 | 离校 | |||||||||||||||||||||
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 中国特色社会主义 |
依据«中等职业学校思政课课程标准»开设, 并与专业实际和行业发展密切结合 |
36 |
| 2 | 心理健康与职业生涯 |
依据«中等职业学校思政课课程标准»开设, 并与专业实际和行业发展密切结合 |
36 |
| 3 | 职业道德与法治 |
依据«中等职业学校思政课课程标准»开设, 并与专业实际和行业发展密切结合 |
36 |
| 4 | 哲学与人生 |
依据«中等职业学校思政课课程标准»开设, 并与专业实际和行业发展密切结合 |
36 |
| 5 | 语文 |
依据«中等职业学校语文课程标准»开设,并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 |
244 |
| 6 | 数学 |
依据«中等取业学校数学课程标准»开设,并注重在 取业模块的教学内容中体现专业特色 |
244 |
| 7 | 英语 |
依据«中等职业学校英语课程标准»开设,并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 |
100 |
| 8 | 信息技术 | 依据«中等职业学校信息技术»开设,并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 |
92 |
| 9 | 历史 | 依据《中等职业学校历史课程标准》开设，并注重在职业模块的教学内容中体现专业特色 | 72 |
| 10 | 物理 |
依据«中等职业学校物理课程标准»开设,并注重在 职业模块的教学内容中体现专业特色 |
40 |
| 11 | 体育与健康 | 依据«中等职业学校体育与健康课程标准»开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 132 |
| 12 | 公共艺术 | 依据«中等取业学校公共艺术课程标准»开设,并与专业实际和行业发展密切结合 | 34 |
（二）专业技能课
1.专业核心课
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 机械识图 | 了解阅读零件图和装配图的办法，能够绘制简单的零件图，具有使用常用绘图工具绘制草图的基本功能。了解计算机绘图的基本知识。 | 108 |
| 2 | 机械基础 | 了解常用机械工程材料的性能、用途及选择，掌握常用机构和通用零件的基本知识。 | 72 |
| 3 | 电工电子 | 了解电工电子基础知识及中级专业理论知识，具有电工所需的基础理论知识和专业理论知识。 | 64 |
| 4 | 汽车发动机构造与维修 | 了解发动机的结构和工作原理, 掌握发动机维护的基础知识,能够拆卸、装配发动机 | 108（含实训 |
| 5 |
汽车底盘 构造与维修 |
了解汽车底盘各系统、总成和部件的结构、功用,掌握底盘维护的基础知识,能够拆-卸、装配汽车底盘各总成 |
108 （含实训 |
| 6 |
汽车电控发动机 构造与维修 |
了解汽车发动机电子控制系统中燃油喷射、点火控制、怠速控制、排放控制、电控节气门等系统组成、结构和控制原理。 | 96（含实训 |
| 7 | 汽车空调系统检修 | 掌握汽车空调（含自动空调）的结构和工作原理，能正确使用汽车空调系统检修工具、设备进行制冷剂的回收、净化和加注作业，能拆卸、装配和检验汽车空调系统各总成部件及控制系统。能排除汽车空调系统简易故障 | 40（含实训 |
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 电动汽车电机及控制系统 | 电动汽车电机、直流电机、交流异步电机及控制系统、开关磁阻电机及控制系统、永磁同步电机及控制系统 的结构、工作原理及检修 | 56（含实训） |
| 2 | 新能源汽车电池与管理系统检测与维修 | 动力蓄电池与管理系统认知、动力蓄电池的检修、动力蓄电池管理系统的检修与动力蓄电池管理系统故障诊断与评估 | 56（含实训） |
| 3 | 汽车电气设备构造与维修 | 在相关课程的基础上，进一步学习汽车电气设备的构造、工作原理及其使用、维护与修理的有关理论知识，使学生掌握电气设备的功用、结构和基本工作原理。 | 108（含实训） |
|
汽车故障诊断 与检测技术 |
掌握主要检测仪器及设备的使用方法，能检测与诊断汽车的常见故障 | 40（含实训） |
3.专业选修课
( 1 )汽车营销。
( 2 )机动车评估。
( 3 )汽车柴油机电控系统检修。
( 4 )汽车智能网联技术
4.综合实训
| 序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
| 1 | 钳工实训 | 了解金属切削加工的方法和设备的使用方法;培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风 | 30（1周） |
| 汽车定期维护及专项训练 | 掌握汽车组成及简单的拆装步骤，掌握汽车定期维护项目、方法，能独立完成汽车维护项目，培养实事求是、严肃认真的科学态度与工作作风 | 240 | |
| 3 | 商用车底盘及发动机拆装检修 | 掌握商用汽车发动机、底盘等结构、工作原理、维护保养项目及故障排除方法 | 150 |
| 4 | 顶岗实习 | 增强学生的动手能力、协作能力、专业技术能力和对社会的认知能力，培养吃苦耐劳的精神，锻炼自己承受挫折的心理素质，以利于养成良好的职业道德。使学生具备独立工作能力。 | 540（18周） |
顶岗实习是汽车运用与维修专业最后的实践性教学环节, 是对所学知识技能进行的一次综合性实践,是培养学生综合职业能力的重要环节。通过顶岗实习, 使学生了解汽车维修企业组织机构、 相关岗位的工作内容及汽车维修生产的工作过程,掌握汽车维修生产中常用工具、量具、仪表和设备等的使用方法,进一步熟练操作技能, 提高社会认识和社会交往的能力,学习企业在职人员的优秀品质和敬业精神, 养成正确的劳动态度,明确自己的社会责任,初步具有上岗工作的能力 。
十、教学时间安排
| 汽车运用与维修专业教学计划表 | ||||||||||||
| 类别 | 编号 | 课程名称 | 总学时 | 考试课 | 考查课 | 第一学年 | 第二学年 | 第三学年 | 备注 | |||
| 第 一学期 | 第二学期 | 第三学期 | 第四学期 | 第五学期 | 第六学期 | |||||||
| 公共基础课 | 1 | 中国特色社会主义 | 36 | ‐ | 2*18 | |||||||
| 2 | 心理健康与职业生涯 | 36 | ‐ | 2*18 | ||||||||
| 3 | 哲学与人生 | 28 | ‐ | 4*9 | 前9周 | |||||||
| 4 | 职业道德与法治 | 36 | ‐ | 4*9 | ||||||||
| 5 | 语文 | 244 | ‐ | 4*18 | 4*18 | 2*16 | 2*14 | 4*10 | ||||
| 6 | 数学 | 244 | ‐ | 4*18 | 4*18 | 2*16 | 2*14 | 4*10 | ||||
| 7 | 英语 | 100 | ‐ | 2*16 | 2*14 | 4*10 | ||||||
| 8 | 中国历史 | 36 | ‐ | 2*18 | ||||||||
| 9 | 世界历史 | 36 | ‐ | 2*18 | ||||||||
| 10 | 信息技术 | 92 | ‐ | 2*18 | 4*14 | |||||||
| 物理 | 40 | 4*10 | ||||||||||
| 11 | 体育与健康 | 132 | ‐ | 2*18 | 2*18 | 2*16 | 2*14 | |||||
| 12 | 安全教育 | 16 | ‐ | 2*8 | 后8周 | |||||||
| 13 | 公共艺术 | 28 | 2*14 | |||||||||
| 14 | 军训及入学教育 | 30 | ‐ | 30*1 | ||||||||
| 15 | 劳动教育 | 60 | ‐ | 30*1 | 30*1 | |||||||
| 16 | 通用职业素质 | 90 | ‐ | 30*1 | 6*10 | |||||||
| 1284 | ||||||||||||
| 总学时1284个占总学时的39.87% | ||||||||||||
| 专业核心课程 | 17 | 机械识图 | 108 | ‐ | 6*18 | |||||||
| 18 | 机械基础与维修常识 | 72 | ‐ | 4*18 | ||||||||
| 19 | 汽车电工电子基础 | 64 | ‐ | 4*16 | ||||||||
| 20 | 发动机构造与维修 | 108 | ‐ | 6*18 | 一体化 | |||||||
| 21 | 电气构造与维修 | 108 | ‐ | 6*18 | 一体化 | |||||||
| 22 | 汽车底盘构造与维修 | 108 | ‐ | 6*18 | 一体化 | |||||||
| 23 | 电控发动机构造与维修 | 96 | ‐ | 6*16 | 一体化 | |||||||
| 24 | 电动汽车动力系统检修 | 56 | 4*14 | 一体化 | ||||||||
| 25 | 电动汽车电机驱动系统检修 | 56 | 4*14 | 一体化 | ||||||||
| 26 | 电动汽车整车控制系统 | 56 | 4*14 | 一体化 | ||||||||
| 27 | 汽车空调构系统检修 | 40 | ‐ | 4*10 | 一体化 | |||||||
| 28 | 新能源汽车概论 | 64 | 4*16 | 一体化 | ||||||||
| 29 | 汽车故障诊断与检测技术 | 40 | ‐ | 4*10 | 一体化 | |||||||
| 976 | ||||||||||||
| 总学时976个占总学时的29.81% | ||||||||||||
| 实训及实习 | 31 | 钳工实习 | 30 | ‐ | 30*1 | |||||||
| 32 | 汽车定期维护及专项训练 | 120 | ‐ | 30*4 | ||||||||
| 33 | 二级维护专项训练 | 120 | ‐ | 30*2 | 30*2 | |||||||
| 34 | 商用车底盘及发动机拆装训练、电动车检修 | 150 | ‐ | 30*5 | ||||||||
| 35 | 顶岗实习 | 540 | ‐ | 30*18 | ||||||||
| 960 | ||||||||||||
| 总学时960占总学时的28.46% | ||||||||||||
| 总学时及周教学数数 | 3220 | 28 | 30 | 30 | 28 | 30 | 30 | |||||
| 每学期课程门数 | 9 | 10 | 10 | 12 | 10 | 1 | ||||||
| 校领导意见 | 上级主管部门意见 | |||||||||||
十一、教学实施
( 一)教学要求
1.公共基础课
公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求, 按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位, 重在教学方法、教学组织形式的改革, 教学手段、教学模式的创新, 调动学生学习的积极性， 为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。
2.专业技能课
专业技能课的教学要体现现代职业教育理念, 以具有代表性的汽车运用与维修典型工作任务为载体, 以课程知识、能力、素质目标设计教学项目和任务, 以汽车机修、汽车电器维修、汽车性能检测、汽车维修等的实际工作流程展开教学,贴近汽车运用与维修实际,“教、学、做” 相结合,突出技能培养。
加强校企合作运行机制建设。 中等技能型人才的培养必须坚持走工学结合的道路,紧密依托行业或企业建立工学结合的有效运行机制。通过与相关行业或企业签订产学合作的协议,建立专业教学专家咨询委员会,走工学结合、校企合作的人才培养之路。工学结合也是“双师型”教师培养和教师科研能力提高的最佳途径。密切关注汽车运用与维修技术的最新发展方向,通过真正深化的校企合作, 及时调整课程设置和教学内容, 将本专业领域的新知识、 新技术、新材料、 新工艺和新方法补充和更新到专业教学内容中, 使学生及时了解本领域的最新技术发展, 并掌握相关技能。
(二)教学管理
教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式； 要依据本标准的要求制订本专业教学计划, 配备师资、教材、教学资料和实训资源。制定校内实训课程管理规定,贯彻落实教育部、财政部颁发的《中等职业学校学生实习管理方法》。 加强教学过程性质量监控和考核评价, 依据专业核心课的标准评价教学水平 。
十二、教学评价
理论课程考核类型分为考试和考查两种。课程考核可采取闭卷笔试、开卷笔试、口试、平时作业、实验实习报告、实验操作等多种形式进行。尽量减少闭卷理论考试，加强平时作业、案例分析、技术技能演示的比例，做到因材施教。
综合实训、跟岗实训及顶岗实习考核办法
（1）综合实训及学生顶岗实习成绩应根据实习大纲要求及学生的实习表现、实习日记、实习报告、现场操作、实习成果、实习单位评价等考核因素综合评定，可以采用优秀、良好、及格、不及格四级分制。学生顶岗实习成绩计入学生的成绩档案。
（2）综合实训、顶岗实习的考核实行三方评价：一是实习单位兼职教师对学生的考核，二是校内指导教师对学生的评价，三是学生的自我评价。考核合格的学生，跟岗实训及顶岗实习成绩记入学生成绩档案。
十三、实训实习环境
本专业应配备校内实训实习室和校外实训基地 。
(一)校内实训实习室
校内实训实习具备汽车电工电子实训室、钳工实训室、汽车发动机构造与维修实训室、汽车底盘构造与维修实训室、汽车发动机电器与控制系统检修实训室、汽车车身电气设备检修实训室、汽车空调系统检修实训室、汽年维修中级.工考证实训室、汽车整车实训场、汽车综合实训室等, 主要工具和设施设备的名称及数量见附表1。
| 序号 | 实训室名称 | 主要工具和设施设备 | |
| 名称 | 数量(生均台i) | ||
| l 汽车前置前驱传动系统解剖实物台架 | 1/40 | ||
| 汽车前置后驱传动系统解剖实物台架 | 1/40 | ||
| 各总成实物解割教具 | 1/40 | ||
| 汽车前置前驱传动系统实训台架 | . 1/8 | ||
| 汽车前置后驱传动系统实训台架 | 1/8 | ||
| 自动变速器实训台架 | 1/8 | ||
| 自动变速器总成 | 1/5 | ||
| 自动变速器实物解剖教具 | 1/20 | ||
| 机械转向系统及前桥实训台架 | 1/5 | ||
| 动力转向系统及前桥实训台架 | 1/5 | ||
| 4 | 汽车底盘构造与维修 | 电控动力转向示教实训台架 | 1/40 |
| 实训室 | 电控悬架示教实训台架 | 1/40 | |
| 汽车制动系统(盘式制动器)实训台架 | 1/5 | ||
| 汽车制动系统(鼓式制动器)实训台架 | 1/5 | ||
| 汽车 ABS示教实训台架 | 1/40 | ||
| 汽车变速器举升机 | 1/40 | ||
| 轮胎扒胎机 | 1/20 | ||
| 轮胎动平衡机 | 1/20 | ||
| 汽车四轮定位仪 | 1/40 | ||
| 汽车底盘常用拆装工具 | 1/5 | ||
| 汽车底盘维修常用量具 | 1/5 | ||
| 汽车底盘拆装专用工具 | 1/5 | ||
| 充电系统示教实训台架 | 1/40 | ||
| 起动系统示教实训台架 | 1/40 | ||
| 汽车起动机 | 1/5 | ||
| 汽车发电机 | 1/5 | ||
| 5 | 汽车发动机电器与 | 汽车起动机、 发电机试验台 | 1/40 |
| 控制系统检修实训室 | 发动机电控教学示教板 | 1/40 | |
| 电控发动机实训台架 | 1/5 | ||
| 电控发动机传感器、执行器 | 1/5 | ||
| 气缸压力表 | 1/5 | ||
(二)校外实训基地 .
校外实训基地满足专业教学要求, 具备实训场地, 设备配置能满足理论实践一体化课程的现场教学和实训项目的开展, 使学生有机会深入生产一线了解企业实际, 体验企业文化。学生跟岗实习及顶岗单位：保定长城汽车制造公司、定州市通驰汽车车身有限公司及石家庄多家汽车4S店。
十四、专业师资
1．专任教师具备大学本科学历，讲师以上职称，具有多年教学一线工作经历，对专业课程有较为全面的了解，有良好的师德,对本专业课程有较为全面的了解,熟悉教学规律,了解和关注汽车运用与维修行业动态与车辆技术发展方向, 有汽车维修企业一般维修岗位工作经验或参加汽车维修生产实践的经历,适应产业行业发展需求,熟悉企业情况具备积极开展课程教学改革和实施的能力。
2．实习指导教师具有大学本科以上学历，一级实习指导教师以上的技术职称，并聘请汽车运用维修企业有经验的维修人员、销售人员、管理人员等参与教学活动，所聘人员具备中级以上职业资格或者中级以上技术职称。
制订：汽车专业教研室
2023年7月